BİÇİMLENDİRMEYİ BOZMADAN ON İKİ SÖZCÜĞÜ GEÇMEYEN BAŞLIĞI BURAYA EKLEYEBİLİRSİNİZ

(12 punto, Times New Roman )

 YOU NEED TO PUT THE ENGLISH TITLE HERE

 Ad SOYAD (10 PUNTO)

Kurum Adı, e-mail@mail.edu.tr

 

Ad SOYAD

Kurum Adı, e-mail@mail.edu.tr

 

YAZI STİLİ TİMES NEW ROMAN, KENAR BOŞLUKLARI TÜM ÇALIŞMADA SAĞ 2.5, SOL 2.5, ÜST 2.5, ALT 2.5.

 

ÖZET:  Özet 300 sözcüğü geçmemelidir. Biçimlendirmeyi bozmadan bu kısmı silip yerine kendi özetinizi yazabilirsiniz. Özet 300 sözcüğü geçmemelidir. 

Biçimlendirmeyi bozmadan bu kısmı silip yerine kendi özetinizi yazabilirsiniz. 

 Anahtar sözcükler: anahtar sözcükler küçük harflerle yazılmalı ve 5 taneden fazla olmamalıdır.

 

ABSTRACT: You need to insert an English abstract into this section by taking into account exactly the same format. The abstract should not exceed the 300-word limitation. 

You may need to insert an English abstract into this section by taking the word limit into account.

 Key words: keyword 1, keyword 2, keyword 3 (keywords should not exceed 5 words)

 

GİRİŞ
( Times New Roman 11 Punto )

Bölüm başlıkları büyük harfle yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir. Araştırma makalelerinde problem giriş bölümü içinde açıkça belirtilmelidir. Giriş bölümünü yöntem, bulgular ve sonuç bölümleri gibi bir sıra izlemelidir. Deneme-derleme türü makalelerdeki bölüm başlıkları ise içeriğe uygun olarak belirlenecektir.

Paragraflar arasında 1 satır boşluğu olmalıdır. Bundan sonraki bütün kısımlar, burada olduğu gibi, 11 punto ve tek satır aralıklı olarak, biçimlendirme bozulmadan yazılmalıdır.


Alt Başlıklar

 Alt başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir. Alt başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir.


Alt Başlıklar Altındaki Başlıklar

 Alt başlıkların altındaki başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve italik olarak yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir.

 Tablo yazı tipi büyüklüğü 7 puntoya kadar küçültülebilir. Tablolar sayfa marjinlerini aşmamalıdır. Tablo yazı tipi büyüklüğü 7 puntoya kadar küçültülebilir. Tablo başlıklarında her kelimenin ilk harfi büyük diğer harfler küçük olarak, koyu ve aşağıdaki formata uygun yazılmalıdır. Tablo başlıkları tablonun üzerinde yer almalıdır.

 

Tablo 1. Tablo Adlarının İlk Harfleri Büyük Olmalıdır

Değişkenler

N

X

Grup

1.

47

30.3

2.

60

38.7

3.

48

31.0

 Yaş

18-21

150

96.8

DİĞER

5

3.2

Cinsiyet

K

117

75.5

E

38

24.5

TOPLAM

 

155

100

 

Tablo yazı tipi büyüklüğü 7 puntoya kadar küçültülebilir. Tablolar sayfa marjinlerini aşmamalıdır. Tablo yazı tipi büyüklüğü 7 puntoya kadar küçültülebilir. Tablo başlıklarında her kelimenin ilk harfi büyük diğer harfler küçük olarak, koyu ve aşağıdaki formata uygun yazılmalıdır.

 

YÖNTEM

 Araştırma makalelerinde, buraya yöntem kısmı eklenilmeli ve yukarıdaki önerilere dikkat edilmelidir. Araştırma makalelerinde, buraya yöntem kısmı eklenilmeli ve yukarıdaki önerilere dikkat edilmelidir. Araştırma makalelerinde, buraya yöntem kısmı eklenilmeli ve yukarıdaki önerilere dikkat edilmelidir.

 

Alt Başlıklar

 Alt başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir. 

 Alt Başlıklar Altındaki Başlıklar

 Alt başlıkların altındaki başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve italik olarak yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir. 


 BULGULAR

 Buraya araştırma makaleleri için bulgular kısmı eklenilmeli ve yukarıdaki önerilere dikkat edilmelidir. Buraya araştırma makaleleri için bulgular kısmı eklenilmeli ve yukarıdaki önerilere dikkat edilmelidir. Buraya araştırma makaleleri için bulgular kısmı eklenilmeli ve yukarıdaki önerilere dikkat edilmelidir.

 

Alt Başlıklar

 Alt başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir. Alt başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir.

 Şekil başlıkları şekillerin altında yer almalıdır. Bütün sözcüklerin koyu ve ilk harfleri büyük olmalıdır. Şekil başlıkları şekillerin altında yer almalıdır. Bütün sözcüklerin koyu ve ilk harfleri büyük olmalıdır. Şekil başlıkları şekillerin altında yer almalıdır. Bütün sözcüklerin koyu ve ilk harfleri büyük olmalıdır.

 

Şekil 1. Şekil Adlarının İlk Harfleri Büyük Olmalıdır

 

Alt başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir. Alt başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir.

 

Alt Başlıklar Altındaki Başlıklar

 Alt başlıkların altındaki başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve italik olarak yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir.


SONUÇ

 Buraya sonuçlar kısmı eklenmeli ve yukarıda verilen önerilere dikkat edilmelidir. Buraya sonuçlar kısmı eklenmeli ve yukarıda verilen önerilere dikkat edilmelidir.

 

Alt Başlıklar

 Alt başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir. 

 

Alt Başlıklar Altındaki Başlıklar

 Alt başlıkların altındaki başlıklarda her kelimenin ilk harfleri büyük diğer harfler küçük harfle, koyu ve italik olarak yukarıdaki formata uygun yazılmalı, 1 satır boşluğu bırakılarak paragrafa geçilmelidir. 


ÖNERİLER

 Buraya, varsa öneriler eklenilmeli ve yukarıda verilen uyarılara dikkat edilmelidir. Öneriler, eğer istenirse bir önceki bölüm içinde, sonuçlarla birleştirilerek de verilebilir. Buraya, varsa öneriler eklenilmeli ve yukarıda verilen uyarılara dikkat edilmelidir. Öneriler, eğer istenirse bir önceki bölüm içinde, sonuçlarla birleştirilerek de verilebilir.

 

KAYNAKLAR

 Kaynaklar ve kaynak gösterimleri APA (http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/05/  ) formatına göre yazılmalıdır. Kaynaklara mutlaka bildiri metni içerisinde gösterim yapılmalıdır. Aşağıda bazı kaynakça örnekleri verilmiştir. Farklı kaynak gösterim durumlarında APA internet adresine tıklayarak farklı kaynakça gösterim biçimlerine ulaşabilirsiniz.

 

Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development. Current Directions in Psychological Science, 11, 7-10.

Bernstein, M. (2002). 10 tips on writing the living Web. A List Apart: For People Who Make Websites, 149. Retrieved from http://www.alistapart.com/articles/writeliving

Biswas, S. (2008). Dopamine D3 receptor: A neuroprotective treatment target in Parkinson's disease. Retrieved from ProQuest Digital Dissertations. (AAT 3295214)

Brownlie, D. (2007). Toward effective poster presentations: An annotated bibliography. European Journal of Marketing, 41(11/12), 1245-1283. doi:10.1108/03090560710821161

Calfee, R. C., & Valencia, R. R. (1991). APA guide to preparing manuscripts for journal publication. Washington, DC: American Psychological Association.

Duncan, G. J., & Brooks-Gunn, J. (Eds.). (1997). Consequences of growing up poor. New York, NY: Russell Sage Foundation.

Kenneth, I. A. (2000). A Buddhist response to the nature of human rights. Journal of Buddhist Ethics, 8. Retrieved November 20, 2000 from http://www.cac.psu.edu/jbe/twocont.html

Plath, S. (2000). The unabridged journals K.V. Kukil, (Ed.). New York, NY: Anchor.

O'Neil, J. M., & Egan, J. (1992). Men's and women's gender role journeys: Metaphor for healing, transition, and transformation. In B. R. Wainrib (Ed.), Gender issues across the life cycle (pp. 107-123). New York, NY: Springer.

Schnase, J. L., & Cunnius, E. L. (Eds.). (1995). Proceedings from CSCL '95: The First International Conference on Computer Support for Collaborative Learning. Mahwah, NJ: Erlbaum.

Scruton, R. (1996). The eclipse of listening. The New Criterion, 15(30), 5-13.

Wegener, D. T., & Petty, R. E. (1994). Mood management across affective states: The hedonic contingency hypothesis. Journal of Personality & Social Psychology, 66, 1034-1048.

Copyrighted in 2018 ULUSLAR ARASI DEVELİ - AŞIK SEYRANİ VE TÜRK KÜLTÜRÜ KONGRESİ
Web tasarım Medyatör